Rakett 69 Energia

Kool: Antsla Gümnaasium

Õppeaine: füüsika

Klass: 10

Õpetaja : Marietta Lõo

Teema: Energia

Eesmärgid:

1) teaduse populariseerimine õpilaste seas

2) õpitud oskuste rakendamine praktiliste ülesannete lahendamisel

3) õppimine läbi kogemuse

Sisu: Õpilase ülesandeks oli Rakett 69 saate vaatamine. Saate teemaks oli energia. Saate põhjal pidid õpilased vastama õpetaja poolt esitatud küsimustele. Õpilased saatsid vastused õpetaja gmaili peale.

Vaata saadet Rakett 69 teemal "Energia"

https://etv.err.ee/1057440/rakett-69

Vasta saate põhjal küsimustel

Küsimused õpilastele.

wizer

Kool:Antsla Gümnaasium
Klass: 9
Õppeained; keemia
Õpetaja: Marietta Lõo
Teema: Aineklasside kordamine
Eesmärgid:
1) õpilane tunneb põhilisi anorgaanilisi aineklasse
2) õpilane oskab koostada erinevate ainete valemeid
3) õpilane rahvapäraseid nimetusi ainetel
4) digioskuste arendamine

Sisu: Õpilased said wizeri keskkonnas täitmiseks töölehe, kus oli erinevaid ülesandeid. Näiteks valikvastustega küsimusi, video küsimusi jne.
Õpilased said ka tutvuda videoga, kuidas töölehte täita ning hiljem esitada.

Molview

Kool: Antsla Gümnaasium

Klass: 12

Õpetaja: Marietta Lõo

Õppeaine: keemia

Keskkonnad: molview.org, google drive

Teema: Estrid

Eesmärgid:

*Tunneb  ära esterrühma ning eristab  teiste orgaaniliste ühendite hulgas estreid;
*teab, et estrid kui karboksüülhapete funktsionaalderivaadid moodustuvad karboksüülhapete reageerimisel alkoholidega;
*oskab  valida estri saamiseks vajaliku alkoholi ja karboksüülhappe 

*oskab  reageeriva alkoholi ja karboksüülhappe struktuurivalemi põhjal koostada nende reageerimisel saadava estri struktuurivalemi.

* digioskuste arendamine

Sisu: 

1) õpilased vaatasid läbi õpetaja poolt loodud esitlusega  ning tutvusid  e-koolikotis vastava teema materjalidega

2) Õpilased said tutvuda videoga, kuidas molview keskkonnas  graafilisi valemeid joonistada

3) Iga õpilane joonistas oma variandile vastavate ainete valemid. Tööjuhend. Variandi aluseks tähestiku järjekorra number oma  klassi nimekirjas. Õpilased laadisid oma tööd õpetaja poolt loodud google drive kausta. 


Keskkonnas saab tehtust tööd teha ekraanipildi või otse keskkonnast Tools menüü alt endale valida sobiva variandi allatõmbamiseks või jagamiseks (link, kodulehele, pilt alla jne) Näiteks

Ekraanipilt 

Allalaetud pildina

Embaed koodiga lisatud

Opiq.ee kasutusjuhend õpilasele

 Kuidas kasutada distantsõppe ajal opiq.ee?

Kool: Antsla Gümnaasium
Klass: 4
Õpetaja: Ülle Anier
Kesskkoonad: Blogger, opiq.ee

Vahet ju pole, kus me õpime, kodus või koolis. Inimene, kes on usin, õpib igal sammul.
Kui aga õpetaja andis sulle ülesanded www.opiq.ee aadressilt, siis toimtea nii:
Esmalt ava arvutis interneti leht (segavad lehed klõpsa kinni)

Trüki nüüd aadress https://www.opiq.ee/

Seejärel võta valikust STUUDIUM

Nüüd võta valikust oma kooli nimi

 Ja sa jõudsid oma kooli Stuudiumi lehele

Nüüd logi ennast siia stuudiumisse sisse (ENDA NIME ALT, vanemate nime alla ei tule õpetaja poolt esitatud ülesandeid)

Ja sa jõudsidki enda tööde loetelusse!
Kui sinu ülesannete hulgas on mõni ül punase "palliga" siis see näitab, et sul on töö veel tegemata!
Alusta tööd!
opiqus on veel võimalik Leida varamust õpiku pilt, mida tahad uurida.

Kui oled õige õpiku leidnud, siis saad siin lugeda, uurida, toimetada!

Kui sul oli aga õpetaja poolt antud ül, siis esmalt loe või kuula teksti

Vasta teksti sees olevatele küsimistele

Kui küsimused on vastatud, vajuta küsimuste all olevale kastikesele "Kontrolli vastust!"

Kui juhtus nii, nagu siin pildil on näha, siis vali, kas vajutad: "Alusta uuesti!" või "Paranda vead!"

Täida ülesannet seni, kuni oled saanud kõik vastused õigesti vastatud!

Kui 1. leht sai loetud, siis lehekülje lõpus on sul link, kus saad oma tegevused salvestatud!

Tee seda. Sul peask nüüd tulema kiri: "JAH TÖÖTASIN LÄBI!"

Nüüd mine noolega tagasi või lehele: sinu õppetöö ning ava järgmine ülesanne.

Sellise ül puhul tuleb sul lohistada numbrid pildi juures olevatesse tühjadesse ringidesse.

Iga sellise töö lõpus salvetsa oma töö, mine taas noolega tagasi või lehele: sinu õppetöö ning ava järgmine ülesanne.
 Osadel ül on vaja valida vastus rippmenüüst, kuid osadel ül tuleb vastus ise trükkida.

Kui kõik tööd said tehtud, eraldi salvestatud, siis tuleb sinu töö lõpus paremal üleval käsklus "SAADA TÖÖ!" Kui sellele klõpsad, siis küsitakse sinult veelkord: "Kas soovid tööd saata?"
Nüüd vajuta "JAH!"
Ja sa saidki töö valmis!
Puhka silmi, jookse arvuti juurest ära ning 10 min järel alusta uue tööga!
EDU!

Distantsõpe 8.klass rõhk

Kool: Antsla Gümnaasium
Klass: 8
Õpetaja: Marietta Lõo
Teema: Rõhk
Eesmärk: kinnistada üle rõhuga seotud tähis, ühik, valem, mõõteriist
Õppevahend: Wordwall  (whack a mole)
Sisu: Õpilased said mängides üle kinnistada oma teadmised
Selgitus: Õpilase tuleb ette juhis, mis tunnused ta peab üles leidma. Kuna füüsikas on tähiste ja ühikute tundmisel oluline roll, siis on see hea viis õppimiseks.

Wordwall kohta: tasuta versioonis erinevaid ineraktiivseid asjade võimalusi, ühendamisülesandeid, ristsõnad jne.
Link mängule

E-külalistund

Kool: Antsla Gümnaasium
Klass: 2.a klass
Õpetaja: Tiina Kübarsepp
Teema: E-külalistund
E- külalistunni viis läbi Tallinna Music Week peakorraldaja Helen Sildna.

E-tund

Antsla Gümnaasiumi 5.b klassi õpilased mõtlesid koos Marju Köivupuuga, missugune on eestlane. Kuna koolipäeva alguses osales meie kool Ajarännakul, oli e-tund pƤeva loogiliseks jätkuks.

Nutitunni kokkuvõte

Rahvaspordi algatuses Nutitund igasse kooli ajavahemikul 1.09.2016-3.02.2018 on kokku tehtud 3278 postitust, osalenud kokku 269 asutust üle Eesti! Eriliselt võime välja tuua kuus asutust, kes avasid oma postitustega meile uksed kõige enam: Tallinna Kesklinna Vene Gümnaasium (250 postitust), Põlva Gümnaasium (200), Tallinna Kristiine Gümnaasium (155), Antsla Gümnaasium (150); lasteaedadest: Tallinna Liikuri Lasteaed (127) ja kutsekoolidest: Tartu Kutsehariduskeskus (120). Inspiratsiooni voolas ojadena!

Siit leiate osalenud asutuste kaardi - need on meie nuti- ja digipöördelised haridusasutused: https://drive.google.com/open…

Projektis on välja jagatud 30 000 EUR eest 200 auhinda ja tegevusi on toetanud peatoetajatena Telia Eesti ja Haridus- ja Teadusministeerium, ning väiksemas mahus HITSA, TeBo Õpiveeb, Avita kirjastus, Foxcademy,, Microsoft Eesti, Targalt Internetis SIC, Tallinna Ülikooli Digiturbe Labor, Eesti 2.0, Huvitav Kool, Loquiz, 360.ee, eTwinning, Droon.ee, Insplay, Eesti Teadusagentuur, Tallinna Haridusamet, Tartu Linnavalitsus, Tallinna Tehnikaülikool. Oleme teile väga tänulikud!

Nutitunnid on tulnud, et jääda ning digipööre on projektis osalenud asutustes toimunud edukalt. Meie head tööd märgatakse, tunnustatakse. Sammud võivad olla väiksed, võivad olla lausa hüpped - need on meie ühised sammud Eesti hariduselu parendamisel. Ägedaid leide leiate e-raamatust https://sites.google.com/view/nutitund-kogumik/ ja ka siin kogukonnas ringi uurides. Oleme kirjutanud ennast osaks ajaloost, mida ei unustata - siit saigi kõik alguse!

Jätkame traditsiooni ja harjumust üksteisega mõtteid, lahedaid leide ning nutitunde jagada - üksteisele, kolleegidele, kogukonnale ja külalistele laiast maailmast. Teie hulgast on kasvanud välja mitmeid uusi hariduse kõneisikuid ja see on põnev!

Käesolev kogukond jääb kõikidele avatuks kasutada - jagage siin infot, nutitunde edasi, korraldage ise väikseid konkursse (kaasake teisi oma tegevustesse), seda teevad edasi ka meie toetajad.

See ongi meie ühine sünnipäeva kink EV100 auks!
Tähistagem!

Lugupidamisega, teie suurim fänn Birgy Lorenz.

Nutitunni tunnustus

Antsla Gümnaasium tegi projektis "Nutitund igasse kooli" kokku 150 postitust.  Aktiivsuselt olime postituste arvu poolest neljandal kohal. Auhinnaks saime Haridus- ja teadusministeeriumi poolt endale sphero( kaugjuhtimisega robot).

Koostööd tegid kogu projekti jooksul tegid kõik õpetajad. Kogu projekti vältel toimus ju koolis 5 eõppe päeva. Seega on kõik tegijad!!!

Projekt "Nutitund igasse kooli" ei tähenda tööd ainult nutivahenditega.  Projekti eesmärgiks oli õpilaste digipädevuste arendamine, õpetajate omavaheliste kogemuste vahetamine ning innustada kolleege.

Koostööd tegid:

* Katrin Kool

* Maire Puhmas

* Ülle Anier

* Eve Kubi

* Tiina Kübarsepp

* Monica Kõivisto

* Piia Mandli

*Ly Raudsepp

* Urmas Sooonvald

* Lea Kukk

*Kalle Samarüütel

*Irene Undrus

* Kaja Simisker

* Helina Kuusk

* Krista Noor

*Helle Vänzel

* Merle Tuulas

* Kristina Kiidron

* Iri Reile

* Anu Silm

* Merle Paat

* Maris Haniägi

*  Tiia Potter

* Aive Trummar

* Eve Sarapu

* Katrin Martinfeld

* Eda Hirson

* Mare Mägi

* Kaire Niilus

* Heli Soikka

* Liivia Rebane

*Janek Joab

* Talvo Kont'

* Piret Taniel

* Jüri Kiidron

* Roman Malõsev

Aktiivsemad tegijad olid:(inimesed, kes tegid ka ise postitusi)

* Ülle Anier

* Maire Puhmas

* Eve Kubi

* Monica Kõivisto

* Tiina Kübarsepp

* Katrin Kool

*Marietta Lõo

Suur- ja väike algustäht

Newtoni seadused

Jõud

Närvisüsteem

Õpetajad: Marietta Lõo ja Maire Puhmas
Õppeaine; füüsika, keemia  ja bioloogia lõiming
Klass: 9.a ja 9.b
Kool: Antsla Gümnasium
Teema; elektrivool, närvisüsteem
Eesmärgid:
1) õpilane seostab ioonide tähendust kõikides õppeainetes ühtemoodi
2) õpilane oskab luua seoseid loodusainete vahel
Vahendid:
*arvutid
*nutitelefonid
Sisu:
Õpilaste ülesandeks oli koostada Kahoot keskkonnas mäng, kus nad lõimima loodusaineid teemal elektrivool ja närvisüsteem.

Keeleveeb

Kool: Antsla Gümnaasium
Klass: 7
Õpetaja: Anu Silm
Õppeaine: õpioskused
Eesmärgid:
1) õpilane oskab otsida vajalikku infot
2) õpilane oskab kasutada keeleveebi
Sisu:
Õpilased tutvusid erinevate info otsimise võimalustega. Samuti uuriti keeleveebi keskkonna kasutamisvõimalusi.

Keeleveeb

Keeleveeb

Kaanon

Õpetaja: Eda Hirson
Kool: Antsla Gümnaasium
Klass: 10
Õppeaine: muusika
Teema; Kaanon
Vahendid:
*nutitelefonid
Keskkonnad:
* Google drive
Eesmärgid:
1)  õpilane oskab koostada 4/4  4/4 taktimõõdus nelja taktiline rütmiharjutust
2) õpilane mõistab, mis on kahehäälne kaanon
3) õpilane mõistab vähikaanoni olemust
Sisu: Õpilased moodustasid grupid (grupis 4 inimest). Õpilaste  ülesanneteks olid:
a) koostada  töölehele 4/4 taktimõõdus nelja taktiline rütmiharjutus.
b) harjutus  tuli esitada kahehäälse kaanonina. Esimene kord tavalises kaanonis ja teine kord
vähikaanonis.
 c) Grupi esitus salvestada ja saata e-postkasti eda.hirson@antslakk.edu.ee

Google drive kasutamine

 Õpetaja: Anu Silm
Kool: Antsla Gümnaasium
Klass: 4
Õppeaine: õpioskused
Vahendid:
* arvutid
Keskkonnad:
* Google drive
Eesmärgid:
1) Õpilased oskavad kasutada google drive keskkonda
2) õpilane oskab kasutda google docs keskkonda
 Sisu: Õpilased tutuvsid  google drive keskkonnaga. Õppisid looma tekstidokumenti. Lisasid pilte ning  alsutasid lühireferaadi tegmist.

Eesti keele e-õpik

Kool: Antsla Gümnaasium

Klass: 11

Õpetaja: Anu Silm
Õppeaine: eesti keel

Teema; Praktiline eesti keel

Eesmärgid:

1) õpilane oskab kasutada e-õpikut ja keeleveebi

2) Õpilane saab tagasisidet oma oskuste kohta

Sisu:

11. kl eesti keel tunnis õpilased kasutavad  Mauruse praktilise eesti keele e-õpikut  teooria omandamiseks , töölehtede täitmiseks, enesekontrolliks  ja rollimängudeks.  Aktiivselt kasutatakse veel keeleveebi keskkonda.

Praktilise eesti keele õpik

Keeleveeb

Rahvusvahelised suhted 21. sajandil

Kool: Antsla Gümnaasium

Klass:11

Õpetaja: Katrin Kool

Teema; Rahvusvahelised suhted 21. sajandil

Keskkonnad:

* Mindomo

Vahendid:

*arvutid

* nutivahendid

Eesmärgid;

1) õpilane mõistab rahvusvaheliste suhete olemust

2) õpilane oskab analüüsida leitud infot

3) õpilane oskab struktureerida infot

Sisu:

Õpilased koostasid Mindomo keskkonnas rahvusvaheliste suhete teemal mõistekaardi.

Kahoot ja quizlet inglise keele tunnis

Kool:Antsla Gümnaasium
Õpetaja: Krista Noor
Klass; 4, 8,9
Teema; sõnavara kordamine
Vahendid:
* nutitelefonid, tahvlid
Äpid:
*Kahoot
*Quizlet
Eesmärgid:
1) õpilane saab tagasisidet oma oskuste kohta
2) õpilane saab end proovile panna võistluslikus olukorras
Sisu:
Inglise keele tundides on sõnade õppimisel Kahoot ja quizlet head abivahendid

Gmail

Kool:Antsla Gümnaasium
Klass: 4
Õpetaja: Anu Silm
Teema; Google konto loomine,  gmail
Eesmärgid:
1) õpilane oskab luua kontot
2) õpilane oskab teha endale postkasti
3) õpilane oskab koostada ekirja ning saata seda
Sisu: 
Õpilased  tegid endale Google kontod. Samas õpiti ka kasutama gmaili Õpilane pidi koostama kirja ning selle kaaslasele saatma.